如何教好小学语文，教语文的方法有哪些？
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”如何教好小学语文，教语文的方法有哪些”？针对这个主题问题的关键部分，我们从两个方面进行交流探讨：
一，如何教好小学语文。大家知道，小学语文老师的困境和难点是”有力气用不上”，”有宝藏采不去”。这句话说回来就是老师的知识面非常宽厚，但你却没有妙招教给自己的学生。凡是孩子们的语言表达能力，要从说话开始循环利用，要从课本结合”精益求精”。
小学是学生学好各门功课的奠基仪式，特别是语文对各门功课的理解和辨别至关重要。小学各个年级的环节要连接紧密，不能顾此失彼，等到中高年级才”寻找窍门”。从一开始即一年级入学，就要围绕着课本内容精心准备，我们的惯用方法是从拼音字母表上”入手讲话”，有经验的老师往往是利用发音方式，无意中让学生利用周围环境和最想知道的身边人物介绍铭记于心。
一年级孩子最常见的说话是家乡话多，方言语表达。因此作为一名小学语文老师，要利用特长进行开导，重视弊病引上正规。其意思是，把孩子们的”习惯语”在识字教学中举一反三，引导式走进组词，扩词，用词不当的学生会迎刃而解，记忆犹新。而识字教学与组词扩词的目的性，是要学生学习用汉语言说话，用所学过的词组或者是词汇量说出别人能听懂，语言表达通顺的话句。如果学生”不会说话”，一步之遥遥不可及，以后的利用词组造句子，触景生情沒话说。写一段完整的日记只能”挠痒痒”。这样的半生不熟知识面，升级以后的语文作业和语文老师”两难并存”。所以说，学好语文的功底要从学会说话开始训练，常言道”心急吃不了热豆腐”。小学阶段的每一个年级，都有语文老师”全面发展”的基本功。掌控教学大纲和教学重，难点，是每个语文老师，每个班级不可忽视的语文链接。
二，教语文的方法有哪些。用最直接的话说，小学阶段的语文教学方法，就是教材课本中规定的常用方法。常言道”教学有方而教无尽法”。过去我们这些老师常用毛主席的”十大教授法”活学活用，现在的课程设计和课堂环节先进而新颖，但如何解决学生学好语文的方法还是要人性化，灵活性使用，不能用”千篇一律”或者是”千人一面”的”填鸭式”方法。因人而异，因地制宜。适合学生进步的方法，就是语文老师找对了的方法。
要想知道如何教好语文，就必须明白语文是一门什么样的学科？语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。从我自己的教学体会来谈谈如何教好语文。只是几点粗浅的认识，有不恰当或瑕疵的地方，还请多多指正。
首先让学生喜欢你，让学生喜欢你的课。作为一个老师，要懂得教育规律和教育艺术。好学生和好孩子都是夸出来的。所以我们不要悋吝我们的赞美之词。看到学生点滴的进步就要及时的进行恰当的表扬。表扬使学生产生强大的兴趣和自信，是学习的最强动力。再者就是要平等的对待每一个孩子，让鲜花和小草都享有阳光。这样几乎所有的学生都会喜欢你，喜欢你的课。那么写好语文也就是理所当然了。
其次，要重视课文朗读和背诵。示范读，领读，齐读，默读，分角色读，反复读等等。,反复诵读,熟读成诵,读出滋味,读出情趣,重点文章和段落一定要熟练的背诵。这样才能领略文章课文的韵律之妙;只有读,才能理解其用词造句之美，才能培养学生的语感，加深对文章的理解，书读百遍，其义自现就是这个道理。
第三、语文是一个积累的过程。没有语言量的积累,难有语文能力质的飞跃。摘抄好词，美段，发现身边的广告语，标语，谚语等。关于积累了每个人都有每个人的方法。在这里不再赘述。
第四、书写要强化。结合课文生字词，好句好段，一定要强化书写。写好字是学好语文非常重要的一面。
最后，就是写作了。不同年级有不同的要求。根据我自己的体会，小孩子在写作文的时候往往不知道写什么内容。都是泛泛而谈。作为老师应该知道学生，不管是写事，写人还是写景，都要抓住事物的某一方面进行详写，可以五官感受来写，你看到了什么？颜色形状？听到了什么？接触一下有何感觉？然后加上自身的感想思考等等。
夜深了，胡言乱语，不知道写了些什么。如果说的不对，还请多多包涵。
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